ジンチーさんは、台北の智清小学校で中国語を教えている先生です。彼女は、授業中のグループワークやプレゼンテーションを円滑に進めるために、Goodnotes どのように活用しているかを紹介しています。（字幕あり）
文字起こし（翻訳）
みなさん、こんにちは。智清小学校の教師、ジンチです。
今日は、私が最近とても気に入っているGoodnotes の機能についてご紹介します。特に中国語の授業で、とても重宝しています。
私が実際にこう使っています。ご覧の通り、私のタブレットには生徒たちに配布するPDFファイルが表示されています。生徒たちはこの課題に取り組む際、各自のタブレットにこのファイルを表示し、小グループに分かれて協力しながら、自分たちなりの短い脚本や物語を作成していきます。
以前は、生徒が一人ずつ前に出て自分の作品を投影していたこともありました。しかしGoodnotes それよりもずっと良い方法があります。ページをクリックしてプレゼンテーションモードに切り替え、プレゼンターの画面を共有する設定にするだけです。こうすることで、他の生徒たちもお互いの作品を見ることができますが、個々の作品のプライバシーは守られます。
ページをクリックすると、生徒たちの作品が表示されるので、それを一緒に確認しながら、台詞や効果音、ストーリー展開が学習目標に沿っているかどうかについて話し合います。1つの作品を話し合った後、次の作品へと進みます。
この双方向的なアプローチのおかげで、単なる事務的な作業ではなく、実際の授業そのものに集中できるようになったと感じています。ですから、他の先生方にもぜひこの方法をお勧めしたいですね。生徒のプライバシーを尊重しつつ、協力し合って情報を共有できるからです。
